(图说:小语透过玩拼图进行认知训练和手指精细动作训练。)

文｜苏丽华  摄影｜李苍瑀

快3岁的小语（化名）是一名早产儿，个头娇小 的他看起来比实际年龄小很多。“他一岁两个月才会翻身。”生长速度落后的他，在早疗的协助下，在动作和认知上逐步有明显的进步，看在父母的眼里满是欣慰。

 儿子出生时只有1000公克，小小的身躯插满了仪器，保温箱一住就是一年。 长达半年的时间，家里医院两头跑，小语拔掉鼻胃管，光是训练他喝奶的吞咽能力就耗尽心思，加上上面还有三个姊姊要照顾，妈妈睡眠不足成了家常便饭。

(图说:小语在院子里丢球，玩得不亦乐乎。)

半年时间  学会翻身和爬行

一岁两个月大，小语才学会翻身，比同龄孩子来得慢。所幸在医院的转介下， 伊甸早疗服务进到家中。小语不会爬，总是用肚子匍匐前进，物理治疗师教妈妈可以从旁协助，让小语用手撑起身体，双脚呈现跪姿以利爬行。练习一周下来，“老师来的前一两天，他就学会了，”妈妈开心的分享道，才半年时间，他已经学会翻身、爬行、和上下床动作。

 为了照顾小语，爸爸辞去工作在家做代工，为的就是和太太一起照顾儿子。每当天一冷，小语就容易气喘，不会说话的他自动趴到妈妈的腿上拍痰，舒缓不适。小语至今只会发音，没有词汇，原本想说上面有三个姊姊可以对话，话应该会 多一点，事实却不然。

训练认知  完成拼图游戏

去年四月，语言治疗师介入，小语开始 发出“爸爸、妈妈”的称谓，虽然构音不准确，却令妈妈开心不已。“其实他听得懂。”例如他要笔，但是桌面上有很多支 笔，妈妈会一支一支拿给他看并询问。老师上课示范，妈妈在旁观看，一一学起来 再教孩子。

 “他现在还无法仿说。”为了帮助小语开口，妈妈带着他指认物品，反复告诉 他物品名称，并且让他注意大人的嘴型发音。几番下来，小语开始试图模仿嘴型，光是有这个动作出来，妈妈仿佛看到希望，放心一些。

(图说:小语认真的比对香蕉图形，确认是否做对。)

上早疗课时，小语依著老师指令拼拼图和水果认知训练，“找洞洞，手压一 压，有一样吗？”，“找一找草莓、再来 找香蕉，这是香蕉吗……”小语透过游戏训练手指精细动作，顺利完成了拼图。

接下来，他拿袜子、穿上鞋子，到院子 踢球。一会丢，一会踢，和治疗师在院子 里玩得不亦乐乎，健康活泼的模样，和一般孩子没两样。玩累了，又自动趴到妈妈腿上要拍背舒缓呼吸不顺。

紧接着小语即将上特教幼儿园，展开他的校园新生活，妈妈期待透过团体互 动，小语的表达能力会愈来愈好。一家人齐心照顾小语，幸福围绕他们身旁。