(图说：童童在一年前无法表达任何有意义的单字与词汇。)

比起一般孩子，慢飞天使的成长路途上会历经许多挑战，而这些挑战，他们要如何去克服，才能获得那第一百次的成功呢？

文│郭依瑄

童童(化名)将拼好的花圈挂在脖子上，腼腆的笑了，圆圆的双眼望向隔壁玩伴，她将花圈摘下来，即使头发乱了也不管，坚持要让旁边的玩伴也戴戴看。一出手，花圈却不小心戳到玩伴肉嘟嘟的脸颊，惹得大家哈哈大笑。

孩子的99次挑战：口语表达

即将满3岁的童童和妈妈、教保老师玩得起劲，比起口语表达，童童更常以笑容应对，偶尔听得见她所发出的单音：“好，要。”和“我要这个”。

难以想像，约莫一年前，她只会说：“爸爸、妈妈”，而其余有意义的单字与词汇，她便习惯用肢体行动、眼神来做替代。

“其实她是个很善于观察、很有好奇心的小女孩，因为你可以感觉的到，童童感受的到很多东西，但就是讲不出来，只能用笑来表达。”教保组长徐维君观察到，其实童童是个聪明的小女孩，只要将玩具摆出来，有时不必示范，她便迫不及待地想要自己试试看。

童童从106年接受伊甸的早疗服务开始，老师不断用图卡、玩具等等物品引导她发出声音，甚至为了给孩子一个舒适、放松的学习空间，特意将教室移到家中，在熟悉的环境，用生活周遭发生的大小事来引出新的语句。

“另一方面的用意，除了要让孩子不断尝试、不断挑战，也是为了让父母知道原来在周遭有这么多东西可以应用。“这样一来，不必我们在的场合才能诱发她讲话，在日常生活里，父母就是孩子的贴身治疗师。”

除了孩子不断尝试，父母也需要学习。徐维君不断地“转化”自己的角色，在课程开始时她起了个头，慢慢地便要妈妈也加入游戏，且逐渐加重妈妈在课程中的“戏份”。“一开始，童童还不会表达‘要’，索取东西会用很直接的方式，例如用抢的，这时候就要跟她说：‘你说要，或是说球，我才会给你’。”

(图说：童童非常喜欢上课，对世界充满好奇心。)

母亲的99次挑战：学会放手

因爱女心切，刚出生体重不到1500克的童童，因早产的缘故体力较差。一开始妈妈下意识总想要满足孩子的所有需求。只要接收到童童迫切的眼神或是动作，便将东西主动送上。

“妈妈真的很疼爱她，我的观察，妈妈很担心自己没办法教好她，所以会变得比较急，比较没有自信。我都会跟妈妈说：‘你放心，你都能教好姐姐了，童童一定可以！’”

经过教保老师不断地鼓励与提醒，妈妈尝试着学会如何“放手”让童童自己尝试，忍住自己想立刻满足孩子需求的欲望。

在一两次课程后，童童便知道游戏规则改变了，以往只要对妈妈投以求救眼神便能满足需求，现在要自己主动说“球、要”，即使有些模糊，但已经有了很大的进步。这时候老师与妈妈再加以鼓励：“哇！你说话好好听哦！”周而复始，不断尝试。

除了童童努力学习如何表达，妈妈也经由老师的鼓励，在旁观察孩子看到的每一样东西；就算她没有开口问，只是看着，妈妈也会讲解：“这是花……。”

妈妈分享道：“以前我带姐姐，推著婴儿车就过去了，很少会注意路旁的小花小草，现在带着童童散步，用她的眼睛去看世界，脚步放慢很多，也重新回味童年。而且慢飞天使也急不得，要学会放手、放心，让她慢慢成长。”

(图说：妈妈说，想谢谢童童，这么拼命的在保温箱里长大。)

“放手”简单二字但对为人父母来说，是一件有难度的事情，必须不断尝试，对慢飞天使的父母来说更是一项大挑战。

对于童童提早到世上报到，妈妈心怀内疚。她淡淡地说：“也许是当时我跟爸爸开烧烤店，需要时常熬夜，也常闻到客人的菸味，加上我有妊娠高血压，某天高血压降不下来，医生便说要开刀剖腹产。”

早产的缘故，童童成了慢飞天使，问妈妈想要跟努力学习说话的童童说些什么？妈妈眼睛不断看向别处，逃避著即将夺眶而出的泪水：“有时候就会想，为什么我要让她这么早出来？我想谢谢她，这么拼命的在保温箱里长大，这么努力的学着说话，她可以来到我的生命里，真的谢谢。”

慢飞天使的成长之路 需要大家来守护

现在，童童已经有了很好的开始，除了进步到讲出一整个句子表达诉求，偶尔还会向妈妈说：“狗狗…咕噜咕噜…”童童已经开始想要分享她听到的故事。而妈妈也会在课程后与老师分享心得，自己发展出另一套更细腻，与孩子的互动方式。

慢飞天使的成长路上，不比一般孩子顺遂，需要经过不断地尝试、集结大家的力量、历经99次的挑战，才有那第100次的成功。

就像妈妈说的，慢飞天使急不得。急不得，让脚步放慢了，眼底纳入更多风景；也正是因为急不得，这第100次的成功，格外让人觉得难能可贵。

(图说：这第100次的成功，格外让人觉得难能可贵。)