(图说：韦必俊老师看着孩子们在操场跑步的背影，抱着即将上学的女儿，心中感到无比满足与幸福。)

一群师资们深入社区、部落，将大象带领小象成长的精神融入，发挥象圈精神，

为社区奉献、发现需要、解决困境，为当地创造爱的家园。

文│邱庆宜‧苏丽华 摄影│何维纲‧王致尹

【宜兰五结教会-韦必俊老师】

看着眼前这位身形体态良好、皮肤黝黑的男子，他是宜兰五结教会陪读班的老师韦必俊，

2000年开始做陪读班，2012年加入伊甸象圈工程计画。

这个陪读班，从小学到高中的孩子都有，是五结乡孩子的摇篮。

喜欢户外活动的韦必俊，也将他的嗜好传递给孩子。

假日会带孩子们出外，从跑步、骑自行车，到跑马拉松、溯溪、爬山样样来。

去年甚至带着8位孩子完成了自行车环岛的梦想，为了完成自行车环岛，

大家整整筹备了1年时间，期间做了不少训练，韦必俊分享，

孩子们在完成环岛后，跟他说：“老师，你的训练比环岛还辛苦！”

(图说：韦必俊老师谈宜兰五结教会的孩子。)

因着少子化的状况，未来会针对个别孩子的需求增加辅导的措施，

会透过个别化的方式来设计适合的辅导策略，发展孩子的个别潜力，

让孩子在未来与学校或是社会能有更好的衔接，另外假日的活动也会邀请家长一同参与，

面对少子化的社会，增加家长的亲职沟通，更能帮助到孩子。

五结教会的特色就是用自然环境，宜兰的好山好水来取代3C产品，

因为我们深信，与土地连结的孩子更能思考生命的意义，所以我们会持续这样的信念，

在少子化的社会中让他们与环境连结，成为更棒的下一代。

【屏东伊屯课辅班-马月莲老师】

这个由山苏与过山香、妇女手工艺品撑起一片天的排湾族部落──伊屯课辅班就这样诞生了。

从没有空间容纳孩子的困境，找到了一个农务仓库，

因着上帝的带领，让这间仓库成为了孩子们课后的天堂。

(图说：马月莲老师为部落社区的发展相当用心。)

成就这一切美丽愿景的起头人──马月莲老师。

带着孩子回归纯真的用心、带着部落家庭努力复兴家中经济、传承文化编织的用心，

一心想着如何让部落更好，不断超越自己，为部落而努力。

随着网络兴盛，将部落的山苏、妇女手工艺品放到网上义卖，

从中所获得的爱心捐款，马月莲将资金运用在孩子下课后的晚餐、部落独居长辈的供餐，

将这份爱源源不绝的散发出去。

【基隆中山福音关怀中心-赖春兰老师】

一下课，学童陆续进入课后照顾班，这一天分组玩着桌游游戏，接着再练合气道，

一动一静之间，学童依著作息按表操课，

教导这群学童的正是基隆中山福音关怀中心的夫妻档赖春兰和黄老师。

(图说:基隆中山福音关怀中心的赖春兰老师守护当地弱势学童，陪伴他们长大。)

从民国97年与伊甸象圈工程计画合作以来，赖春兰因着上帝的爱，陪伴当地弱势学童。

不仅辅导他们课业、导入品格教育，甚至因着咨商辅导计画，

释放学童因家庭缘故带来的压力，陪伴他们一起成长。

看着学童原本低落的成绩、积欠作业问题，

在协助下，逐渐迎头赶上；假日时服务社区作打扫、送物资到南投偏乡等，

赖春兰说，让孩子学会能够珍惜拥有；也懂得在接受给予的同时，学会手心向下的道理。

赖春兰因着呼召作儿童事工，11年来从不厌倦，

她感谢伊甸长期的支持，让这群幼苗都能在爱里长大，

塑造正确的价值观与拥有建全的人格，朝着他们的梦想不断前进。

(图说:学童读圣经，教导他们信仰的真理。)

资料来源：《伊甸园月刊》376期 2018.6月号