不悔的偏乡服务


第一次见到李惠英是在屏东旭海村里，她正带着一岁多唇颚裂早疗孩童上课，她丰富的肢体语言与声音，吸引孩子专注上著课，她说孩子们都好可爱。李惠英在偏乡服务多年，她也一步一步认识恒春这块土地，将之融入自己的服务当中，提供早疗孩童做适切的课程。

文‧摄影│陈玠婷


屏东恒春长久以来，都是台湾颇富盛名的观光胜地，海边、阳光、欢笑声是最直接的印象，到处都是活力与青春氛围。而观光兴盛带来良好的经济效益，可以从当地店面租金与新盖的幢幢新屋看得出来。观光产业的富庶为居民带来良好生活，但是在某些角落依然存在着家庭与社会复杂交错的社会问题，可见弱势儿家庭之辛酸与无奈。

从幼教转特教  她学习更多

李惠英过去在城市任职幼教老师20多年，丰沛的教学资源、家长支持，让她有足够的资源投入教学活动工作。来到伊甸早疗恒春中心之后，看到偏乡的环境与资源处处都和城市不一样，当时内心非常有冲突感，如何在资源不足或家庭支持低弱状态下，帮迟缓儿执行IEP（个别化教育方案），成为一种自我挑战的动力。

李惠英表示即使从前在幼儿园带过特殊孩子经验，当面对伊甸的慢飞天使们，每个孩子生理心理发展迟缓状况都不同，让她深刻感觉到在师范学院所学仍有不足之处，因为每个慢飞天使的状况和需求都不一样，于是她说：“我常发现自己哪方面能力不够、不懂，就去报名研习课程。”到目前为止，她仍然不定期在研习与学习。

个案进步  她比谁都开心

有一次，李惠英遇到一位自闭症儿童，没有口语、没有互动，甚至人际互动都是一年后才有转变，问及她如何克服这一年的时间，她说：“这像是一场探险，你不知道前方的光亮在哪里，这也是一场磨练，孩子就是我的老师。”再细谈回想陪伴孩子的那段时光，李惠英想起来笑得很开心。她透过肢体语言，传递善意与喜爱给孩子，譬如“捏肉肉”是师生两人的小互动，这么简单的一个小动作，建立许多意想不到的连结，开启自闭症儿与他人沟通的一扇窗呢！ 

除了慢飞天使的早疗教育，李惠英对孩子之家庭也多有关心。譬如从小元生活学习的行为表现，就能推敲家中是否有事发生，李惠英会在课后与家长交流时间关心孩子家中近况，有时她听到孩子母亲对家人或对孩子的种种困扰，她会藉着生活小故事分享递送一些关怀与鼓励。

时间与耐心并用   才能看到成果

之前李惠英早疗班级的小雅，透过家访认识他的家庭背景后，她发现孩子生活在高关怀家庭里，母亲患有精神障碍，家里各处衣物杂乱，桌上堆满吃过没有收拾的垃圾；家中环境如此，可以预想家长对孩子教育并不上心。为了帮助孩子进步，李惠英知道对孩子最好的帮助是鼓励家长每天要带孩子来恒春早疗工作站上课，由老师教导他沟通、认知、吃饭、上厕所等生活自理，“这些孩子需要被发现被关怀。”

李惠英曾经照顾一位脑性麻痺孩子小梓让她印象深刻，他的家庭与上述状况并不同，是个全家都捧在手心上的宝贝，因为过度保护，只接受母亲靠近，其他人的触摸会让他不开心。而李惠英从沟通、肢体互动开始，一步步打破他的人际限制，同时也有助于早疗课程中与同侪互动的进步。过程当然有辛苦之处，一开始孩子焦虑情绪高涨而肌肉僵直到后来有意识的点头表达谢谢，一个小进步却大大鼓励著家长和老师。

在恒春服务期间，李惠英通勤往返家中与工作站的四小时，这是转换心情的时刻，有时想着孩子们，有时在过程放下工作。她在恒春服务这段期间，参与当地社区大学的环境教育课程，她说亲近恒春这块土地，她发现恒春特有的文化与氛围，对恒春更多了解后更能提供适切性在地服务。因为来恒春为这群可爱的天使服务，因为孩子的改变和进步，这些都是支持她继续努力的力量。


资料来源：《伊甸园月刊》351 期 2016.5 月号