学习也可以不一样！屏东县狮子乡丹路国小的学童走出校园，踏查祖先故居，了解历史。另一堂课，低年级的学生参与“猫头鹰乐团｣，培养音乐兴趣。校长用行动证明，偏乡学校也能结合实验教育的精神，成为孩子学习的快乐天堂。
文｜朱圣恩 摄影｜王致尹
屏东县狮子乡丹路国小的校长吴明宗，发挥实验教育的精神、运用在地社区的力量并结合象圈工程计画等资源，让孩子们从小在教育上扎根，认识进而爱护乡土，也藉著多元的课后活动探索自己的潜能。
图说：校长吴明宗陪着学生一同到旧部落。
风和日丽的下午，两台四轮传动发财车已在校门口等待出发。丹路国小以象圈工程合作的课后照顾计画将学生兵分二路：一边是猫头鹰乐团；另一边则是到旧部落认识祖先从前居住的地方。
前车由村长高基铭驾驶，校长吴明宗在后车陪同。
“下雨天——”前车唱。
“是个喝酒天——”后车呼应。
“啊，猴子！”有人一喊，歌声倏地止住。学生们几双黑白分明的眸子搜寻树枝间矫捷的猴子身影。
车子继续行驶，小朋友在颠簸的车上显得怡然自得，沿途尽是明媚风光。有人唱主旋律，有人beatbox(节奏口技)配音，美景加上现场真人环绕音响演出，好不快活！
认识祖先故居，回到射不力旧部落
车子在枫港溪(原名为射不力溪)前停了下来，谷栗英老师表示，进到旧部落是一件慎重的事，要学生们态度不可嬉笑、随便。接着，村长夫人蔡秀兰从前座下了车，手按在车上带着大家祷告，求神保守一路平安。
祷告结束，再上路，两台车在小朋友的欢呼声中涉溪而过，缓缓驶上旧部落蜿蜒的山路。来到崎岖的路间，两旁丛生的虎尾兰长得跟小朋友一样高。
“先停下来！”老师一喊。
路不宽，两台车前、后停著，大伙儿从后座俐落地跳下车。
“老师先跟‘家人’打招呼。”
图说：谷栗英老师向祖先致意。
认识历史，继往开来
原先一路欢唱的孩子们感受到了肃穆的气氛，退到老师的背后。备妥奠祭，平日庄重的谷栗英老师，突然向着山林放声高喊，用族语向祖先打招呼。谷栗英向孩子们介绍起历史：
“你们所站的周围，都是以前射不力祖先的住处，这里有很强的落山风，房子盖在低矮处，可以避风且冬暖夏凉。日据时代，日本人为了方便管理，加上狩猎的生活型态改变，住处就往山下迁移。你们的VuVu(排湾族语：爷爷、奶奶)回到旧部落会激动到起舞。在此长眠的祖先若得知他们的后代健康成长，一定会很高兴。好，我们上车，再往上走！”
图说：专心聆听老师述说历史。
车子摇晃盘旋到山顶，登泰山而小天下，师生们在山顶上，联想起一个多月前学生在村里演出的射不力历史话剧。剧情描述1874年5月，日军举兵进攻台湾南端原住民(牡丹社事件)，同年12月爱沙尼亚籍青年军官伊比斯 (Pavel Ivanovich Ibis)藉所服役的俄国军舰在香港长泊的机会来台探险，伊比斯在与射不力族人之间的相处，留下了详尽的记载。
学生们回到祖先原来生活的地方，从山顶往下俯瞰，清风徐拂，想像当年日军进攻的画面。想像俄舰青年军官伊比斯沿路爬山气喘吁吁，对照射不力族人却一派轻松的有趣画面。往事虽已随风而逝，重返历史现场，让小朋友鉴往知来。
图说：从山顶遥指学校的位置。
科任老师郑栢元老师聊到，他观察有些同学对部落不是很了解，经由网络接触许多国外的文化。他认为要先认识自己，才能认识世界。根基稳了，才知道自己要的是什么，不会随波逐流、见异思迁。
图说：科任老师郑栢元。.
猫头鹰乐团让学生多元探索
学生们看过了祖先的家，听闻了历史解说，心中有一股踏实。回学校的路上，欢唱声伴随着真人版重低音vocal bass，小朋友从抖音(Tik Tok)自学beatbox，惊人的节奏感崭露无遗。
“大象长长的鼻子正昂扬，全世界都举起了希望…”
图说：现在的团员以中、低年级为主。
从旧部落回到丹路国小，操场上传来乌克丽拨弦声，和著略显青涩的歌声，原来是猫头鹰乐团。
校长笑着说明， 2020年6月乐团里的老手相继毕业，现在的团员多半是参加没多久的中、低年级学生。
学生是长江后浪推前浪，一届毕业、一届又来，陈贵男老师始终用音乐陪伴着丹路的子弟。无论是六弦的吉他、还是四弦的乌克丽丽，全都难不倒陈贵男老师。
图说：陈贵男老师陪伴历届猫头鹰乐团。
下午的时光仅是缩影，可一窥吴明宗校长结合了实验教育的精神、在地社区的力量并引入象圈工程计画等多元资源，让孩子们在这里学习成长，进而爱护乡土。
“无论是住在美丽的高山，或是躺卧在阴暗的幽谷。
当你抬起头，你将会发现主已为你我而预备。”
猫头鹰乐团《云上太阳》的弹唱声徜徉在蓝天白云下，在此是孩子们的快乐天堂。
图说：穹苍下的猫头鹰乐团。
