受限于听力障碍，听损儿在学习路上面临不少挑战，除了家庭的支持，也需要专业协助。把握早期疗育黄金期，为听损儿添上希望的翅膀，协助慢飞天使展翅高飞。

（图说：德德的外婆是他早疗路上的重要支持。）

文｜林佳勋        摄影｜何坤益

“阿嬷！”一句再普通不过的呼唤，听在德德外婆的耳中，心里满是感激。听损儿德德听懂、能说的背后，是外婆、家人无止尽的付出与陪伴，以及伊甸凤山早疗日托班老师们的用心和努力。

把握黄金早疗期

德德出生时未通过新生儿听力检查，右耳中重度听损，左耳轻度听损。家人得知德德是听损儿时虽然难过，但很快地打起精神蒐集相关讯息。德德在6个多月时戴上助听器，家长也积极安排他接受早疗。

虽有助听器辅助，右耳听损状况却日益严重，德德3岁时接受了电子耳手术，左耳则持续配戴助听器辅助听力。电子耳手术虽获得部分补助，但对一般家庭而言仍是不小的负担。

德德的父母忙于工作养家，平日由外婆负责照顾德德。尚未接触伊甸之前，外婆把握黄金早疗期，每天带着德德四处奔波上语言治疗和口手语课程。

（图说：德德在日托班跟同学们一起学习。）

同侪刺激促使进步

“社工建议我们让德德上日托班，我们先来参观，觉得师资和环境都很不错，就决定让他来这里。”德德4岁时进入伊甸凤山早疗中心日托班就读，不论在认知能力、口语表达和人际互动上都有明显的进步。

听损儿囿于听力障碍，往往有构音不佳的状况，需要经过长时间的反复练习才有机会改善。在日托班里，有同侪跟德德一同互动、学习，再加上教保老师的耐心教导，原本话不多的德德，现在跟同学们打成一片，也能用简单的语词表达自己的想法。

（图说：教保老师用字卡教德德认识自己的名字。）

教保老师林珽瑀表示，除了透过配戴FM无线调频系统，帮助德德在课堂上听得更清楚之外，也加强建立德德的生活常规。

“他目前可以听懂我们大部分的指令，也比较能够将声音跟物体名称做连结。”林珽瑀开心分享：“而且德德现在会说自己的名字了！”

学校、家庭齐努力

早疗路迢迢，除了借助专业协助之外，家庭的助力也很重要。

因为强化咀嚼能力有助于语言发展，老师建议外婆不要帮德德把食物剪碎；老师们提醒回家要加强的课题，外婆也都谨记在心，不厌其烦地带着德德练习。老师、家长齐努力，一点一滴的累积，都成为推动德德进步的能量。

（图说：教保老师帮助德德建立生活常规。）

之前只会叫阿嬷的德德，最近开口叫阿公了，等了4年多才盼到这一声呼唤，让外公高兴不已。平日和家人外出散步，他也会好奇探问：“这是什么？”

学校和家庭一起努力，帮助德德从听到、听懂到能开口说，学习的道路也变得越来越宽阔。