(图说:小惠跟着老师数数，用手比出数字。)

6岁之前的她，少有口语、颜色、数字认不太得……不停的撕纸成为她情绪的出口。

在接触早疗之后，奶奶有了一线曙光，

看着孙女各方面发展愈来愈有起色，终于放下心中的重担。

文│苏丽华 摄影│何维纲

6岁是一个活蹦乱跳、爱说话的年纪，但是对小惠来说，她的异常安静、认知发展迟缓，

却是奶奶心中无比的牵挂，“我带过这么多个孩子，这个孙子怎么会这样？”

情绪涌上心头，奶奶一时间溼了眼眶，难过的说不出话来。

空气瞬间被悲伤的情绪冻结，安静了下来……。

小惠（化名）有张秀丽的脸庞，承袭著原住民有的咕溜溜的大眼睛。

初见到她，她安静的在纸上涂鸦，不发一语。

顺手拿起剪刀，依著线条剪下图样，看到她流畅的使用剪刀，

社工陈埩不住的称赞：“她现在可以拿得很好。”

受到鼓舞的小惠将作品黏贴在墙壁上，在旁人的怂恿下，面对镜头配合拍照。

“这真的要感谢伊甸的帮助，她进步很多。”奶奶真诚的连番道谢，

想把心中无尽的感激趁这个时候说出来。

小惠3岁来到奶奶家，开始过起隔代教养的生活。

平时要到狗园工作的奶奶分身乏术，只能将孙女带在身边，白天狗儿成为她唯一的玩伴。

(图说:伊甸撒下早疗爱的网，不疾不徐的牵着小惠的小手，用着她的步调跨出脚步，编织出属于她的未来。)

不愿开口说话，小惠有的反应是对狗儿傻笑，“学了一年才会叫阿公、阿嬷。”

奶奶分享小惠的发展过程，“她看到东西只会一直看，不会去拿来吃；

天冷了还穿着短袖，不知道要添加衣服。”

就连一口饭可以含在嘴里久久，不会吞咽，

总要不厌其烦的教她，个头明显比同年龄孩子来得娇小。

最头痛的问题还不仅如此，小惠没来由的喜欢撕纸，家中的信件被她撕的七零八落；

有时半夜醒来，只见她撕了满地的纸屑，医生说因为焦虑，撕纸带给她抗奋。

一起生活过来，奶奶心里有底察觉孙女有异，

“我没念过书，不知道要怎么教啊！”只能期盼大鸡晚啼长大就会好。

直到伊甸三峡服务中心的早疗介入，为小惠开启了契机。在评估下，

小惠被鉴定为中度智能障碍的慢飞天使。奶奶深深期待孙女能赶上学习进度，

她积极的配合早期疗育，每周固定骑车载着孙女到医院作语言、职能和物理治疗。

透过拼图、认知学习，小惠从简单的片数开始，至今可以辨识五种色彩；数字

也可以书写1～10，听到旁人讨论她的进步，小惠当场拿起笔写数字，

写的两次中，偶尔会漏掉当中一个数字。“她会数到50喔！”

长她3岁的姊姊在一旁补充道，“进位时，我提示她一下，她就可以继续数下去。”

去年九月，小惠去上幼儿园，刺激变多了，学习开始有长足的进步。

奶奶在家也不忘和小惠互动，鼓励她开口叫一声“阿嬷”，

之后顺势递给她东西吃。一放学，小惠黏着阿嬷身旁，

“阿嬷，我今天……”愉悦地分享著学校的事情，和之前反应判若两人，

“之前我担心到爆瘦10公斤。”

奶奶终于放下心中的石头，开心的说孙女表现愈来愈好。

疗育路上，有奶奶相伴，小惠用着她的步调跨出脚步。

一步步的足印都是她的成长历程，伊甸撒下早疗爱的网，

不疾不徐的牵着小惠的小手，编织出属于她的未来。

(图说：上幼儿园，小惠刺激变多了，学习开始有长足的进步。

奶奶终于放下心中的石头，开心的说孙女表现愈来愈好。)

资料来源：《伊甸园月刊》373期 2018.3月号